Laboratorio/Workshop: Scimpanzè/Schimpansen!


Dopo i primi due incontri con i bimbi della scuola d’infanzia vi racconto dei materiali didattici e giochi che ho preparato per il laboratorio “Gli Scimpanzè”.

Nach den ersten zwei von drei “Schimpansen”-Workshops im Kindergarten zeige ich euch mal die Spiele und Materialien, die ich dafür zusammengestellt habe.

Come introduzione ho raccontato il libro “The Watcher” che racconta l’infanzia, la vita e l’impegno per gli scimpanzè – e naturalmente le scoperte che ha fatto studiandoli in Africa – di Jane Goodall.
Forse vi ricordate che avevo affrontato l’argomento già qualche anno fa con una ragazza che ha preparato “Jane Goodall” come tesina per l’esame statale di terza media e il lapbook che allora ne era uscito; come vedete è un argomento che si può trattare con i grandi e anche con i piccoli! :)

Gleich zu Beginn erzählte ich die Geschichte Jane Godalls mit Hilfe des Buchs “The Watcher”. Vielleicht erinnert ihr euch daran, dass ich das Thema bereits vor einigen Jahren mit einer Schülerin durchgenommen habe, die “Jane Goodall” als fächerübergreifende Arbeit für ihre Mittelschulabschlussprüfung gewählt und ein Lapbook dazu erstellt hatte. Wie man sieht, ein Thema, das interessant für Große wie auch für Kleine ist! :)

(Jane Goodall lapbook, 2016)

Ho accompagnato il racconto con queste carte da appoggiare in ordine cronologico su un tappetino. Sono utili anche per far ripetere ai bambini la storia con proprie parole.

Ich begleitete die Erzählung mit diesen Kärtchen, die in der richtigen Reihenfolge auf einen kleinen Teppich gelegt wurden. Sie sind auch hilfreich, wenn die Kinder die Geschichte mit eigenen Worten nacherzählen möchten.

Da colorare e portare a casa per raccontare ai genitori e fratelli/sorelle la storia di Jane.

Ausmalblatt zum Heimnehnen, um Eltern und Geschwistern von Jane zu erzählen.
Poi ho preparato tante, ma proprio tante carte per raccontare e imparare cose nuove sugli scimpanzè…

Dann hatte ich viele, wirklich viele Karten vorbereitet, um von den Schimpansen zu erzählen und neue Dinge zu lernen…
Le carte fanno parte di 4 categorie: cibo-pericoli-luoghi-comportamento.
Die Karten sind 4 Kategorien zuzuordnen: Nahrung-Gefahren-Orte-Verhalten.
Per giocare e imparare tutti insieme, abbiamo fatto cosí:
Abbiamo definito un angolo per ogni categoria e poi uno alla volta i bambini hanno scelto una carta e cercato di capire di quale categoria facesse parte. Questo è anche stato un momento prezioso per aggiungere spiegazioni particolari, fare domande, ascoltare opinioni…

Um in einer großen Gruppe gemeinsam zu lernen und zu spielen, haben wir für jede Kategorie eine Ecke auf dem Teppich gewählt und dann haben die Kinder der Reihe nach eine Karte ausgewählt und versucht herauszufinden, zu welcher Kategorie sie gehört. Das bietet auch eine gute Gelegenheit, manche Themen zu vertiefen, Fragen zu stellen, Meinungen auszutauschen…
“Dunque non è un gioco dove si vince e si perde, ma dove si impara,” ha detto bene una bambina.
Comunque si possono usare le carte anche per giocare a Memory, visto che ho preparato due sets! ;)

“Es ist also kein Spiel zum Gewinnen und Verlieren, sondern um zu lernen,” hat ein Mädchen es treffenderweise ausgedrückt.
Trotzdem kann mit diesen Karten auch Memory gespielt werden, da ich zwei Sets davon angefertigt habe! ;)
Sono rimasta affascinata di osservare come molti bambini ci tenevano particolarmente ad appoggiare le carte in modo ordinato, come altri ripetutamente contavano le carte delle diverse categorie informando poi il gruppo sul risultato aggiornato, come qualcuno ha provato a leggere le parole sulle carte e di come guardavano con attenzione i dettagli dei disegni. È ogni volta davvero bello poter vedere come, in un’atmosfera positiva e con materiali didattici che “parlano la loro lingua”, i bambini apprendono in modo naturale e giocoso, senza alcun bisogno di dare loro indicazioni come “conta/leggi/osserva/tieni in ordine”… tutto sembra succedere da solo. Insomma questo gioco-esercizio è proprio piaciuto a loro! :)

Mich hat beeindruckt zu beobachten, dass viele Kinder genau darauf achteten, die Karten in einer geordneten Reihe anzuordnen. Andere haben spontan immer wieder die den verschiedenen Kategorien zugeordneten Karten gezählt und die Gruppe regelmäßig über das aktuelle Ergebnis informiert. Ein paar Größere haben versucht, die Wörter unter den Bildern zu entziffern und allgemein haben die Kinder sich die Karten ganz detailliert angeguckt. Es ist jedesmal einfach nur schön wenn man sehen kann, wie in einer entspannten Atmosphäre mit guter Stimmung nahezu ganz von alleine Lernprozesse sich den Weg bahnen, ohne dass man den Kindern Aufgaben stellen müsste wie “zähle/lies/beobachte”… es passiert einfach.
Jedenfalls, dieses Lernspiel hat ihnen wohl richtig gut gefallen! :)


Ormai i bambini nei miei laboratori sono abituati che porto qualche proposta per fare qualcosa da portare a casa. Questa volta ho portato “Lo scimpanzè che dondola”, uno scimpanzè di cartoncino con dei buchi per infilare un filo di lana creando la sua pelliccia morbidissima sulla pancia… un po’ di esercizio per la motricità fine. ;)

Inzwischen erwarten sich die Kinder in dieser Workshopreihe schon, dass ich kleine Bastelvorschläge mitbringe: “etwas, das wir nach Hause nehmen können”, das scheint ihnen ganz wichtig zu sein. Diesmal wurde es “Der schaukelnde Schimpanse” – ein Pappschimpanse mit eingestanzten Löchern, in die Wolle gefädelt wird, um das besonders weiche Bauchfell der Schimpansen zu zeigen – eine kleine Übung für die Feinmotorik, so nebenei. ;)

“Ne posso fare anche due?”
“Anch’io, anch’io!”
“Anch’io ne voglio fare due!”
:)

“Darf ich zwei Schimpansen machen?”
“Ich auch, ich auch!”
“Ich will auch zwei machen!”
Gli scimpanzè possono essere appesi su piante, su un rametto in un vaso, su un cordoncino appeso alla parete… e qui dondolano.

Die Schimpansen können auf einem Pflanzenzweig in einem Blumentopf gehängt werden oder auf ein Ästchen in einer Vase, auf einer Schnur… und da schaukeln sie dann hin und her.
Per concludere il laboratorio ho preparato una canzone da cantare camminando/ballando nel cerchio con esercizi di movimento: “Come fanno gli scimpanzè?”

Zum Abschluss habe ich mir ein Kreisspiel mit einem Lied ausgedacht, wobei man passende Bewegungen macht: “Was machen die Schimpansen?”

Un dado ci indica cosa dobbiamo fare. Naturalmente tocca a tutti, uno alla volta! :)

Ein Würfel zeigt uns an, was wir tun sollen. Natürlich kommt jeder einmal mit dem Würfelwerfen dran! :)


A fine mese sarà il momento del terzo laboratorio sugli scimpanzè, e sapete cosa? – non vedo l’ora! :)

Ende Monat mache ich diesen Workshop in der dritten Kindergartengruppe, und wisst ihr was? – ich kann’s kaum erwarten und freue mich schon darauf! :)

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*** Facciamo un laboratorio: FUNLAB Astronomia *** materiali didattici in pdf

FUnLab Astronomia
Facciamo un laboratorio: Astronomia
– lettura, giochi e materiali didattici in PDF –

86 pagine di istruzioni, spunti e materiali pronti da essere utilizzati in un LABORATORIO SULL’ASTRONOMIA a casa, a scuola, con i nonni o con amici

età consigliata: 4-10 anni
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formato: PDF

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Riceverete il pdf e la fattura via e-mail / WeTransfer; troverete i riferimenti per il pagamento con bonifico sulla fattura.
L’acquisto è possibile esclusivamente per persone residenti all’interno dell’UE.

Cercherò di rispondervi possibilmente entro il giorno dopo.
Grazie per sostenere il mio lavoro con un vostro acquisto che mi permette di proseguire con altri progetti di questo tipo.
Buon divertimento con le proposte  che troverete nella raccolta di materiali didattici FUnLAB Astronomia!

Ecco cosa trovate nel FUnLAB Astronomia:

– il racconto illustrato A MARTINA PIACCIONO LE STELLE


– indicazioni, istruzioni e schede pronte da stampare per creare il sistema solare per accompagnare la lettura di A MARTINA PIACCIONO LE STELLE

– i modelli per creare i rotoli delle costellazioni, le carte delle costellazioni, i ricami e istruzioni per diverse proposte di gioco/esercizio


– istruzioni e illustrazioni per creare modelli di sistema solare


– le carte memory dei pianeti


– altri giochi e materiali didattici per affrontare stelle, costellazioni e pianeti

Potete decidere se stampare il FUnLab completo oppure – come consiglio io – solo le pagine ed i materiali che vi servono al momento, nella quantità desiderata. Ad esempio, A MARTINA PIACCIONO LE STELLE può anche essere un originale regalo da fare a qualche piccola appassionata o piccolo appassionato di stelle e pianeti, magari da abbinare ad una visita al planetario! :)
Con le illustrazioni ed i materiali del FUnLAB sarà anche possibile, con un po’ di fantasia e creatività, creare un lapbook sull’argomento: per i piccoli con tanti disegni e immagini mentre i più grandi potranno aggiungere le informazioni trovate durante le loro ricerche.

Un ringraziamento particolare va a Lucia Grosso per il suo preziosissimo aiuto nell’impaginazione del FUnLab Astronomia. <3

Potete farvi un’idea dei materiali anche leggendo i riassunti di questi laboratori:

laboratorio 1
laboratorio 2/3

Buon divertimento con il FUnLAB ASTRONOMIA!

GenitoriChannel: super guida all’homeschooling in Italia

Da oggi trovate su GenitoriChannel.it una nuova super guida (davvero super!) sull’ Homeschooling in Italia. Può essere anche interessante per chi non sta praticando educazione parentale perchè si parla anche di diversi metodi di insegnamento/apprendimento, materiali didattici ecc. Buona lettura!

Auf GenitoriChannel.it kann man ab heute einen sehr ausführlichen Text über Homeschooling in Italien lesen; der Artikel ist zwar in italienischer Sprache verfasst aber im Fall kann man ja ihn ja online übersetzen lassen. Der Artikel kann auch für jene interessant sein, die nicht Hausunterricht praktizieren, weil darin auch über kreative Lernmaterialien und verschiedene Lernmethoden gesprochen wird.

EduParLabOnline: Laboratorio creativo

Da oggi é possibile iscriversi al nuovo EduParLabOnline – laboratorio online con Sybille Kramer presentato da www.edupar.org.
“Matisse! Esempio di laboratorio creativo DIY”
offre spunti, materiali ed istruzioni per la realizzazione di un laboratorio creativo da adattare facilmente alle diverse capacità/età dei bambini. Partendo da alcune riflessioni di base possiamo preparare, grazie a materiali e percorsi semplici ma interessanti, proposte di gioco ed esercizio che invitano ad esplorare in modo autonomo e fantasioso il mondo dell’arte. Vengono messi a disposizione materiali e giochi didattici relativi all’artista Henri Matisse che sono pensati come esempi e spunti per realizzare laboratori simili relativi ad altri artisti ed artiste. Dal 12 al 15 febbraio (4 unità); max. 45 partecipanti.

Info iscrizione, costi ecc. —> http://www.edupar.org

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Ab sofort kann man sich auf EduPar zum neuen Onlineworkshop anmelden; diesmal geht es um das Gestalten einer Kreativwerkstatt am konkreten Beispiel zum Thema Matisse.

one more Ötzi Lapbook ;)

Ogni tanto mi arrivano dei feedbacks sul mio lavoro e i materiali creati da me che sono davvero molto piacevoli! Poco fa è stato creato un nuovo ÖTZI LAPBOOK dal piccolo Leo, da vedere >qui sul blog della sua mamma Cuoreaquadretti.

Ab und zu erhalte ich besonders schöne Feedbacks zu meiner Arbeit und meinen Lernideen, was mich jedesmal freut. Kürzlich hat der kleine Leo sein Ötzi Lapbook gestaltet, man kann es >hier sehen.

Altri esempi di realizzazione ÖTZI LAPBOOK:
Weitere Beispiele des Ötzi Lapbooks:

il mio prototipo/mein Prototyp

il lapbook di Matteo: >video

il >lapbook di Homemademamma

Ricordo che potete trovare i materiali e le indicazioni nella >RACCOLTA DI GIOCHI E MATERIALI DIDATTICI “EgÖtz”.

Die Vorlagen zum Lapbook sind in der >Spiel-und Lernvorlagensammlung “ÄgÖtz” zu finden.

Astronomy Workshop (Kindergarten)

Alcune immagini dai laboratori di ASTRONOMIA n. 2 e 3 alla scuola d’infanzia:

Einige Bilder aus den Astronomieworkshops 2 und 3 im Kindergarten:

Anche qui il libro di MARTINA ci ha accompagnati per scoprire la luna, le stelle, i pianeti, le costellazioni…

Auch diesmal hat uns das Buch mit MARTINA bei der Entdeckung von Mond, Sternen, Planeten, Sternbildern usw. begleitet.

È piaciuto anche questa volta: l’esercizio per indovinare, grazie al senso del tatto, i ricami delle costellazioni.

Auch diesmal hat sie gut gefallen: die Tast-Übung, um die Sternbildstickereien zuzuordnen.

E chi non ha voglia di osservare le costellazioni con i rotoli di cartoncino? :)
Und wer möchte denn nicht sofort alle Sternbilder der Reihe nach anschauen?

Il tappeto dello spazio: un po’ alla volta lo allestiamo insieme con i pianeti del nostro sistema solare…

Der Sternenteppich wird nach und nach gemeinsam mit den Planeten des Sonnensystems bestückt.


Alcuni dei bimbi dell’ultimo anno sanno già leggere e c’é addiritura chi riesce già a leggere il corsivo. Così c’é qualcosa proprio per tutti…

Einige der Kinder im letzten Kindergartenjahr können schon lesen und manche sogar schon die Schreibschrift. So ist für alle etwas dabei.


Grande entusiasmo nel costruire il proprio modello di sistema solare, soprattutto a fare le stelle/costellazioni che poi si vedono controluce.

Große Freude beim Basteln des Sonnensystembildes, vor allem beim Sterne/Sternbilder-“Machen” – man sieht die kleinen Löcher dann im Gegenlicht.

Alcuni dei piccolissimi hanno fatto una versione ridotta: Sole, Terra e Luna.

Einige der Allerjüngsten arbeiteten an einer reduzierten Version: Sonne, Erde und Mond.


Poi è stato il momento della costruzione dell’ “astronave di Ellazan”. ;)
Dann wurde “Ellazans Raumschiff” gebastelt.

Alla fine una partita di “Memory del Sistema Solare”, un’ ottima occasione per parlare ancora dei pianeti e ripetere nomi e caratteristiche.

Am Ende noch eine Runde “Sonnensystem-Memory”, eine gute Gelegenheit um nochmal die Namen und Eigenschaften der Planeten zu benennen.

E qui il “gioco del dado della Luna” (nella foto il dado é ancora da costruire) per imparare le fasi lunari e il percorso della luna.

Hier noch ein Würfelspiel zu den Mondphasen (im Foto ist der Würfel noch zusammenzukleben).

Alla fine del mese i materiali di questo laboratorio insieme al libro “A MARTINA PIACCIONO LE STELLE” sarà acquistabile in formato pdf (raccolta di materiali didattici).

Bald erscheint eine neue Spielvorlagensammlung – vorerst nur in italienischer Sprache -, die all diese Materialien enthalten wird.

Astronomy Workshop


Oggi si è svolto il mio primo laboratorio sull’astronomia in una scuola d’infanzia; è stato bellissimo andare alla scoperta di stelle e pianeti con i bambini. Ecco i materiali e giochi che avevo preparato e portato con me:

Heute fand mein erster Astronomieworkshop im Kindergarten statt, es war toll! Hier die Materialien, die ich dafür vorbereitet hatte:

Ho voluto fare l’introduzione con una storia ed ecco perchè ho portato con me (dopo averlo, negli ultimi due mesi, ideato, scritto e illustrato) il racconto “A MARTINA PIACCIONO LE STELLE”.

Zur Einführung ins Thema wollte ich eine passende Geschichte erzählen und… irgendwie ergab es sich, dass gleich ein Buch daraus geworden ist. Übersetzt heißt der Titel: “Martina mag Sterne gerne”.

Il racconto va praticamente mano in mano con gli altri materiali e giochi che ho preparato, quando dunque nel libro si arriva alla pagina sull’osservazione della luna è il momento di presentare le cards sulle fasi lunari per parlarne insieme…

Die Erzählung geht sozusagen Hand in Hand mit den weiteren Materialien und Spielen, die ich vorbereitet habe, z. B. zeige ich die Mondphasenkärtchen passend zur Seite, wo Martina den Mond betrachtet…

Dopo la Luna nel libro si parla delle costellazioni ed ecco dunque qui qualche esempio concreto. Ho scelto di parlare delle costellazioni dei segni zodiacali visto che così ognuno aveva un riferimento (compleanno/segno zodiacale).

Nach dem Mond geht es in der Geschichte um Sternbilder und mit diesen Kärtchen brachte ich ein paar Beispiele mit. Ich habe bewusst die Sternbilder der Sternzeichen ausgewählt, weil auf dieses Weise jedes Kind einen Bezug dazu finden konnte (eigenes Sternzeichen/Sternbild).

Ho portato anche le costellazioni in versione “rotolo di cartone”, da tenere davanti agli occhi in controluce per vedere, grazie ai buchi, le stelle. Uno dei giochi possibili consiste nel scoprire di quale dei 12 segni si tratta… ci vuole un po’ di concentrazione. ;) I bambini comunque sono riusciti a vedere anche molte altre cose, guardando dentro nei rotoli: draghi, macchine, un elefante… Evviva la fantasia!

Mitgebracht habe ich die 12 Sternbilder auch in der Papierrollenversion zum Durchgucken (wenn man die Rolle ans Licht hält und ans Auge drückt, sieht man durch die Löcher die Sternbilder). Ein mögliches Spiel besteht darin, die (nicht beschrifteten) Rollen dem jeweiligen Sternbild zuzuordnen. Die Kinder sahen aber dank ihrer Fantasie auch weitere aufregende Bilder in den Rollen: Drachen, Autos, einen Elefanten… ;)

E poi ho portato anche queste costellazioni ricamate. Ho inventato questo gioco-esercizio per stimolare il senso del tatto: con le mani coperte da un tovagliolo o foulard bisogna riuscire a capire di quale costellazione si tratta; l’unico aiuto é che si può guardare le carte. Non è per niente facile, ci vuole parecchia concentrazione ma i bambini sono stati… super!

Dann habe ich noch diese gestickten Sternbilder mitgebracht. Dieses Spiel habe ich mir ausgedacht, um auch mal den Tastsinn anzusprechen: Mit den Händen, die von einem Tuch bedeckt werden, tastet man die gestickte Karte ab und versucht herauszufinden, um welches Sternbild es sich handelt. Als Unterstützung darf man dabei die Sternbilderkarten ansehen. Es ist gar nicht so einfach, aber die Kinder haben das einfach toll gemacht!

Anche la maestra ha potuto provare… :)
Auch die Kindergärtnerin versuchte ihr Glück… :)


In “A MARTINA PIACCIONO LE STELLE” arriviamo poi sulla pagina dove inizia un lungo viaggio attraverso lo spazio. Con grande entusiasmo e partecipazione i bambini hanno aiutato ad allestire il tappetino dello spazio.

In unserer Geschichte geht es jetzt mit einer Reise durch das Sonnensystem weiter. Mit großer Begeisterung haben die Kinder dabei geholfen, den Sternenteppich nach und nach mit Sternen und Planeten zu gestalten.

Hanno volentieri e a turno fatto volare l’astronave di Ellazan, il simpatico extraterrestre… ;)

Gerne ließen sie der Reihe nach das Raumschiff von Ellazan, dem netten Außerirdischen, von Planet zu Planet reisen… ;)


Dopo la fine del nostro viaggio e del racconto è stata grande la voglia di costruire qualcosa sul tema da portare a casa… Ecco il nostro sistema solare fatto con un coperchio di una scatola!

Nach dem glücklichen Ende der Sternenreise und der Geschichte war die Lust groß, etwas thematisch Passendes zum Nachhausenehmen zu basteln… Und hier kommt unser Sonnensystem auf der Grundlage eines Schuhschachteldeckels!
Al centro abbiamo disegnato un grande sole (per memorizzare il fatto che il sole è al centro del sistema solare); poi attorno abbiamo incollato i pianeti ritagliati da carta colorata.

In der Mitte haben wir eine große Sonne gemalt (um daran zu erinnern, dass die Sonne im Mittelpunkt des Sonnensystems steht), rundum haben wir bunte Planeten geklebt.


Infine con il punteruolo abbiamo fatto tante tante tante stelle… che si possono vedere quando appendiamo il nostro capolavoro alla finestra.

Schließlich wurden viele viele viele Sterne in den dunklen Papierhimmel gestochen, die gut sichtbar werden, sobald das Werk am Fenster hängt.


Per concludere – il tempo è davvero volato! – abbiamo giocato una partita di “Memory del sistema solare”.

Zum Abschluss spielten wir noch eine Runde “Sonnensystem-Memory”.


È una buona occasione per ripetere le cose che abbiamo imparato perchè viene facile, girando le carte, esclamare: “No, volevo trovare Marte, invece è Saturno! – Ecco Urano, il gigante ghiacciato. – Oh, ho trovato Venere, la stella del mattino!”

Das ist auch eine gute Gelegenheit, um das Gelernte nochmal zu festigen, denn automatisch spricht man beim Spielen, z. B. “Oh nein, ich wollte eigentlich Mars finden, aber das ist ja Saturn! – “Juchu da ist Uranus, der Eisgigant! – Hurra, ich habe den Morgenstern gefunden, die Venus!”


Nel pomeriggio i bambini costruiranno anche delle astronavi da portare a casa: da una finestra guarda Ellazan e dall’altra… ognuno disegnerà sè stesso. ;)
Come vedete si tratta di un modello davvero molto semplice per dare ai bambini l’occasione di lavorare il più possibile in autonomia.

Am Nachmittag wollen die Kindergärtnerinnen mit den Kindern noch solche Raumschiffe/Raketen basteln: Von einem Fenster sieht Ellazan heraus, vom anderen… da zeichnet jeder sich selber. ;)
Das Modell ist sehr einfach gehalten, damit die Kinder möglichst viel alleine und selbständig machen können.


INFO: Per tutti quelli che vedendo queste immagini avrebbero voglia di preparare un laboratorio simile per la loro scuola o per i loro bambini a casa: Il 31 gennaio uscirà la mia prossima raccolta di materiali didattici in pdf che contiene tutti i modelli e anche “A MARTINA PIACCIONO LE STELLE” insieme alle istruzioni.

Ende Jänner erscheinen alle hier vorgestellten Materialien, Spiele und Anleitungen sowie “Martina mag Sterne gerne” als neue Spiel- und Lernvorlagensammlung (PDF) – vorerst leider nur in italienischer Sprache. Voraussichtlich werde ich erst im Sommer Zeit finden, mich ans Übersetzen zu machen.


Tra poco ripeterò il laboratorio in altre due sezioni di scuola d’infanzia, a presto! :)

Demnächst wiederhole ich diesen Workshop in zwei weiteren Kindergartengruppen, bis bald! :)