Cles 7/10/17: MARION book presentation and Lapbooks&Flexagons workshop!

Grazie a tutti quelli che con la loro presenza e partecipazione hanno reso magica questa mattinata a Cles, grazie a piccoli e grandi e a chi è venuto da lontano. È stato molto bello per me potervi presentare MARION e ringrazio in particolare Nadia Tomasini per il prezioso sostegno e l’organizzazione. Vi auguro buon proseguimento con la creazione di tanti nuovi lapbooks pieni di hexatetraflexagoni, tetratetraflexagoni , minibooks e taumatropi! :)
P.S. Eventualmente trovate >qui i materiali per creare il lapbook MARION.

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Danke an alle, die heute mit großer Begeisterung die Buchvorstellung von MARION und den Lapbooks & Flexagons Workshop in Cles besucht haben; danke für die magische Lern- und Spielatmosphäre, die dabei entstanden ist. Besonders gefreut hat mich die bunte Mischung aus Lehrerinnen öffentlicher und alternativer Schulen, Homeschoolingeltern und anderen Interessierten, auch eine Oma mit ihrer Enkelin war dabei. Wünsche euch viel Freude beim Weitermachen mit den Lapbooks und Flexagons!
P.S. Ihr findet >hier einige Vorlagen für die Gestaltung eines MARION-Lapbooks.

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EduParLabOnline#1

Sono aperte le iscrizioni al primo laboratorio online su EduPar!
Trovate tutte le informazioni per la registrazione sul sito www.edupar.org.

UPDATE 26/9/17: Iscrizioni chiuse, numero massimo raggiunto. Grazie! :)

#EduParLabOnline1 con Sybille Kramer
inizio: 1 ottobre 2017
durata: circa 5-6 giorni (unità)
numero partecipanti: max. 35
Il laboratorio si rivolge a famiglie homeschoolers con bambini a partire dai 4  anni, ad educatrici/educatori, ad insegnanti (scuola d’infanzia, primaria, secondaria) e a tutti gli appassionati dell’apprendimento gioioso e creativo.

“Project based learning”
Nel Project Based Learning mettiamo a disposizione dei bambini diverse proposte di attività all’interno dell’apprendimento di un argomento: lettura, scrittura, ricerca, analisi, matematica, conoscenze di storia, geografia, biologia, arte, tecnologia, musica… e tante idee che un po’ alla volta di solito vengono direttamente dai bambini. È probabilmente il modo più semplice, gioioso e naturale per apprendere.

Volendo partire direttamente dalla proposta del bambino, può però capitare che non ci sentiamo per nulla pronti ad affrontare l’argomento scelto da lui perchè noi stessi forse ne sappiamo poco e niente. Parlando soprattutto di homeschooling infatti spesso esce la domanda: “Ma io non so tutte le cose; come faccio ad insegnarle?”
In questo laboratorio vorrei condividere con voi alcune delle mie esperienze nel campo del Project Based Learning e di come può essere quasi un vantaggio anche per noi adulti non avere sempre tutte le risposte pronte. Inoltre metto a vostra disposizione, per farvi avere un esempio concreto, dei materiali e giochi didattici pronti da essere utilizzati o modificati/adattati alle vostre esigenze individuali.

Come si svolge l’ EduParLabOnline:
A partire dal 1 ottobre gli iscritti all’EduParLabOnline avranno accesso al gruppo del laboratorio su EduPar.org.
Ogni giorno affronto qui con voi un’unità del laboratorio: introduzione generale, approfondimento, materiali. Riceverete istruzioni, proposte e spunti da scaricare e stampare e naturalmente sarà possibile, come in ogni discussione, fare domande, mostrare agli altri il proprio work in progress (foto, video) e raccontare le proprie esperienze, per rendere il laboratorio anche un’occasione di condivisione e apprendimento in senso più ampio.
Con questo metodo di laboratorio online si offre la possibilità a tutti di accedere in qualsiasi momento, senza per forza dover essere presenti online ad un certo orario di un certo giorno. Questo facilita anche chi trova tempo solo di sera o nel finesettimana ecc. Chi ad esempio si ammalasse o andasse in ferie o non avesse la possibilità di accedere ad internet per un certo periodo, potrà seguire i lavori in corso, fare domande e scaricare i materiali successivamente con tranquillità.

A presto! :)

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Am kommenden Sonntag, 1. Oktober, startet der erste der monatlich geplanten Onlineworkshops auf EduPar (in italienischer Sprache)!

Rimini 9/9/17: Workshop “Gioch-impariamo tutti insieme!”


Fein haben wir’s gehabt in Rimini beim “Not Back To School”-Fest organisiert vom Netzwerk EduPar!

Abbiamo vissuto tre giorni bellissimi tra amicizie e nuove conoscenze a Rimini durante la Festa di Non Rientro a Scuola organizzata da EduPar!

Hier ein paar Fotos von meinem Workshop am vergangenen Samstag Vormittag.
Qui alcune foto del laboratorio che ho tenuto sabato mattina.



Was kann man alles machen, wenn man bei einer einfachen kleinen Geschichte startet?

Quante cose si possono fare partendo semplicemente da una piccola storia?

Fleißige junge Helferinnen zeigten, wie man mit dem Material, das ich als Beispiel mitgebracht habe, spielt, lernt oder übt.
Giovani assistenti entusiaste mostrano come si può giocare e imparare con i materiali che ho portato come esempio.


Wie man vielleicht schon erraten kann, drehte sich unser Beispiel-Lernthema um den Frosch.

Come facilmente si può indovinare guardando le foto, il nostro argomento “da esercizio” era la rana.

Ausgehend von einem Thema wie diesem lassen sich leicht fächerübergreifende Verbindungen schaffen, so dass das Thema von ganz kleinen wie auch von größeren Kindern angegangen werden kann.

Partendo da un argomento come questo non è troppo difficile creare dei collegamenti pluridisciplinari, così il tema può essere affrontato sia dai piccolissimi, giocando, che dai ragazzi più grandi.

Ich erklärte den Einsatz von Spielen wie Domino, Memory, Tombola als Lernhilfen.
Ho cercato di spiegare come utilizzare/adattare giochi di domino, memory, tombola per apprendere giocando.

Dann ging es weiter mit dem praktischen Teil des Workshops. Die Teilnehmenden konnten an den Tischen (“Lern- und Spielinseln”) verschiedene Materialien ausprobieren, nachbasteln oder damit spielen/üben.

Poi siamo passati alla parte pratica del laboratorio. I partecipanti potevano scegliere tra diversi tipi di attività. Le proposte ed i materiali erano distribuiti su diversi tavoli così da creare delle “isole di apprendimento”.

Es scheint Großen wie auch Kleinen gut gefallen zu haben.
Sembra che il laboratorio sia piaciuto sia ai grandi che ai piccoli.

very busy people :)

Es herrschte eine angenehme und anregende Atmosphäre.
C’era un’atmosfera invitante e piena di stimoli.

Ich hoffe, gute Tipps für ein freudvolles und abwechslungsreiches Lernen im neuen Schuljahr gegeben zu haben.

Spero di aver potuto dare alcuni consigli ed idee utili per un nuovo anno scolastico ricco di spunti interessanti.

In Rimini war es übrigens noch so richtig Sommer und teilweise setzte man sich gerne in den Schatten, weil es so warm war.
A Rimini comunque non era ancora iniziato l’autunno: un bel sole caldissimo e un cielo azzurro che ti mette subito l’atmosfera di estate e vacanze…

Erst am Abreisetag begann es leicht zu regnen und nun haben sich leider richtig üble Unwetter über ganz Italien ausgebreitet. Hier im Bild laufe ich nochmal schnell zum Strand, um etwas nassen Sand für mein Mikroskop mitzunehmen (zum Anschauen). Nun heißt es endgültig, Abschied vom Sommer zu nehmen.
Solo il giorno di partenza a casa è iniziato il maltempo. Nella foto sto facendo un’ultimo salto alla spiaggia per prendere un po’ di sabbia bagnata che vorrei guardare meglio sotto il mio microscopio. Addio definitivamente, Estate!

Lapbooking Workshop for Teachers

Eine Oberschule hat mich eingeladen, vor Beginn des neuen Schuljahrs einen zweiteiligen Lapbookworkshop für Lehrerinnen abzuhalten.

Sono stata invitata da un liceo per proporre un laboratorio di lapbooking per insegnanti.
Am ersten Nachmittag haben wir uns vor allem mit konkreten Beispielen und darin enthaltenen Details befasst und anschließend mit den verschiedenen Klappelementen, mit Minibüchlein, Flexagons, Endloskarten und Thaumatropen…

Nella prima parte del laboratorio abbiamo conosciuto diversi esempi concreti di lapbooks e scoperto i dettagli, poi abbiamo imparato a costruire diversi tipi di minilibri, flexagoni, endless cards e taumatropi…


Besonders lustig war das Ausprobieren und Falten der Flexagons! Sie haben einfach einen ganz besonderen Reiz.
In particolare ci siamo divertite con la costruzione dei flexagoni; hanno un loro particolare fascino irrisistibile! ;)

Einige Tage später, im zweiten Workshopteil, begann das Planen und Erstellen eigener Lapbooks.

Qualche giorno dopo, nella seconda parte del laboratorio, abbiamo iniziato a elaborare dei nuovi lapbooks.

Und langsam entstehen, in Einzel- oder Gruppenarbeit, die ersten neuen Lapbooks – die den SchülerInnen im kommenden Schuljahr als Beispiele/Modelle dienen werden – zu den Bereichen Rechtschreibung, Physik/Mathematik, Italienisch, Biologie und für ein fächerübergreifendes Projekt.

E un po’ alla volta nascono i nuovi lapbooks che saranno utilizzati durante l’anno scolastico come modelli per alunne e alunni: su argomenti delle materie fisica/matematica, italiano, biologia, ortografia e per un progetto multidisciplinare.

Im Herbst werde ich mit einer 4. Klasse dieser Schule anlässlich einer Projektwoche einen ähnlichen Workshop machen. Ich freue mich schon darauf! :)

In autunno con una quarta classe di questo liceo farò un laboratorio simile, mi sta già venendo qualche idea particolare da proporre… :)

EduPar!

Kürzlich ging das neue Netzwerk EduPar für Hausunterricht in Italien (aber auch darüber hinaus) online. Die Seite und das Forum sind nun viel übersichtlicher gestaltet und auch einfacher zu handhaben als die “alte” Seite, quasi ähnlich aufgebaut wie Facebook. Ab September startet eine monatliche Zusammenarbeit – geplant habe ich eine Reihe von Onlineworkshops exklusiv für das Netzwerk, auf die ich mich schon freue und die natürlich nicht nur für Homeschoolingfamilien, sondern auch für LehrerInnen, KindergärtnerInnen und andere Personen, die mit Lernen und Kindern zu tun haben, interessant sein können.
Jetzt schon aber gibt es immer wieder Neues zum entdecken, so wird z. B. heute Abend eine Videoaufnahme freigeschaltet, in der ich etwa eine Stunde lang über unsere Erfahrungen zum Lesenlernen erzähle und hoffentlich hilfreiche Tipps gebe.

Da poco è online il nuovo portale EduPar, il Network per Educazione Parentale e Alternativa. È migliorato notevolmente rispetto al sito di prima, ora è molto più veloce e chiaro nella gestione e ricerca; ricorda un po’ facebook. Da settembre parte una collaborazione mensile: sto preparando una serie di laboratori online che non saranno interessanti soltanto per le famiglie che fanno homeschooling ma per tutti quelli che si occupano di apprendimento creativo, istruzione e didattica.
Già ora però ogni settimana ci sono interessanti novità da scoprire, ad esempio stasera verrà presentato un video dove racconto delle nostre esperienze nel campo dell’apprendimento della lettura e cerco di dare qualche consiglio e spunto utile. Per accedere, bisogna essere iscritti al sito.

Summer Workshop – Learning is beautiful!

Piccolo RIASSUNTO del laboratorio estivo:
Kleine Zusammenfassung unseres Sommerworkshops:


DAY 1: HISTORY

esempio concreto con giochi ed esercizi: L’antico Egitto
konkretes Beispiel mit Übungen und Spielen: Antikes Ägypten


l’utilizzo delle avventure di lettura e di ‘living books’
der Einsatz von Leseabenteuerkarten und von ‘living books’


giochi semplici da costruire
einfach nachzubastelnde Spiele

impariamo a costruire minibooks e flexagoni
Basteln von Minibüchlein und Flexagons

lapbook e rappresentazione dei luoghi con mappe “che raccontano”
Lapbook und Gestaltung von “erzählenden Landkarten”


Per concludere, un’occhiata al lapbook:
Zum Abschluss noch ein Blick ins Ägyptenlapbook:

Come sorpresa speciale avevo preparato la corda del tempo che racconta la storia del Tirolo da Ötzi fino allo Statuto di Autonomia, pensando che oltre ad essere un esempio di utilizzo di questo materiale potesse essere interessante per le amiche insegnanti anche a livello personale.

Als kleine Überraschung hatte ich die Zeitschnur zur Geschichte Tirols von Ötzi bis zum Autonomiestatut ausgelegt, da ich mir gedacht hatte, dass die Lehrerinnen aus Süditalien diesen Teil der Geschichte nicht so gut kannten und er sie auch persönlich interessieren würde.


Qui vediamo carte per la corda del tempo del livello “scuola media” e “scuola elementare” insieme.

Hier sehen wir Zeitschnurkärtchen für die Mittelschule neben einfacheren Kärtchen für das Grundschulalter.

Non poteva mancare il lapbook di Ötzi:
Das Ötzi-Lapbook durfte natürlich nicht fehlen:

Un altro esempio per il lavoro con la corda del tempo: la storia dell’artista Maria Sibylla Merian, con lapbook, living books ed esempi per affrontare in questo contesto gli argomenti piante/insetti/osservazione della natura.

Ein weiteres Beispiel für die Arbeit mit der Zeitschnur: die Geschichte von Maria Sibylla Merian mit Lapbook, living book und Vorschlägen für die Einbeziehung von passenden Themenschwerpunkten wie Pflanzen/Insekten/Naturbeobachtung.

Questo invece è un semplice gioco domanda+risposta sul Medioevo che si può realizzare su qualsiasi argomento in modo simile.

Das ist dagegen ein einfaches Frage-Antwort-Brettspiel über das Mittelalter, das man ähnlich zu anderen Themen herstellen kann.

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DAY 2: GEOGRAPHY!


“Australia e Nuova Zelanda” era il nostro primo esempio concreto, accompagnato da giochi ed esercizi

“Australien und Neuseeland” war unser erster Themenschwerpunkt, Stück für Stück selbständig erarbeitbar mit Spielen und Übungen

mappa di pasta di sale
Salzteiglandkarte

Costruiamo dei minibumerangs che funzionano per davvero!
Wir basteln Miniboomerangs, die wirklich funktionieren!


esempi per l’utilizzo di marionette da dita
Beispiel für den Einsatz von Fingerpuppen

giochi per conoscere meglio animali e zone di vegetazione
Spiele, um Tiere und Vegetationszonen besser kennenzulernen


C’era anche il lapbook sull’argomento.
Das entsprechende Lapbook durfte nicht fehlen.;)

il sistema dei “continent boxes”
das praktische System der “Continent Boxes”


l’utilizzo di mappe “giganti” (stampabili da >Megamaps)
Einsatzmöglichkeiten von Riesenlandkarten


un altro esempio di “mappa che racconta” e costruzione di un paesaggio, qui collegato ad un argomento di musica

ein weiteres Beispiel für eine “erzählende Landkarte” und Gestaltung einer Landschaft, hier fächerübergreifend am Beispiel von Smetanas ‘Moldau’


e di nuovo lapbooks sull’argomento “geografia”
und nochmal zum Themenschwerpunkt passende Lapbooks

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Per l’ultimo giorno era in programma un bel mix di idee, spunti e proposte
Am letzten Tag gab es einen bunten Mix an Ideen und Vorschlägen…

Come esempio pratico abbiamo affrontato il “Matisse box” con tante diverse proposte di esercizio e gioco che dà delle buone idee di come poter lavorare in classe “a isole”.

Als praktisches Beispiel wählte ich die Materialien und Übungen der “Matisse Box”, die sich auch sehr gut dazu eignen, um die in Italien in Schulen noch eher unbekannte Arbeit an Stationen darzustellen.

Poi abbiamo dato uno sguardo a diversi giochi e materiali semplici da costruire:
Danach haben wir uns verschiedene Lernspiele und Materialien zum Nachbasteln angeschaut:

schedari
Karteienarbeit

spunti sull’utilizzo di giochi memory e domino per diverse materie
Vorschläge zum Einsatz von Memory- und Dominospielen in verschiedenen Fächern

E naturalmente tanti lapbooks:
Und natürlich viele Lapbooks:

      

 

   
foto finale
Abschlussfoto

 

Un effetto meraviglioso di questi giorni di laboratorio/corso é la bella amicizia che è nata tra di noi, grazie all’entusiasmo per l’apprendimento che abbiamo in comune. Chissà forse ci rivediamo anche l’anno prossimo! Grazie Fabia, Daniela e Claudia di essere state qui, è stato un grandissimo piacere!

Der beste Nebeneffekt dieser intensiven Workshoptage ist die schöne Freundschaft, die sich dabei entwickelt hat, denn alle hegen wir dieselbe Begeisterung für abwechslungsreiche und freudvolle Lernbegleitung. Vielleicht sehen wir uns ja im nächsten Jahr wieder! Danke Fabia, Daniela und Claudia, dass ihr die lange Reise auf euch genommen habt und hier wart, es war eine große Freude für mich, meine Erfahrungen und Ideen weiterzugeben.

 

3 Days Workshop Preparations

In questi giorni sono nel bel mezzo dei preparativi per un corso di tre giorni che offro esclusivamente ad un piccolo gruppo di insegnanti interessate che faranno un lungo viaggio – più di 1000 km – per partecipare (e per fare anche una piccola vacanza tra le Alpi sudtirolesi!). Il corso è molto personalizzato e dunque impostato il più possibile sulle materie insegnate da loro nella loro scuola: Il primo giorno ci occuperemo di storia con tante idee e proposte per rendere partecipativa ed emozionante questa materia (se conoscete “E oggi cosa facciamo?” potete immaginare che “giocheremo” ad esempio con la corda del tempo); il secondo giorno tocca alla geografia e i tanti tipi di mappe, schedari, giochi e lapbooks da proporre; l’ultimo giorno invece allestirò una piccola “mostra di materiali didattici” per sperimentare, scoprire, prendere spunto e farsi ispirare. Non vedo l’ora! :)

Gerade stecke ich ganz tief in den Vorbereitungen für einen dreitägigen Workshop, den ich exklusiv für einige Lehrerinnen gebe, die mich danach gefragt haben und die nun über 1000 km zurücklegen wollen, um teilzunehmen (und dabei auch gleich einen Südtirol-Urlaub  machen). Da der Kurs also ganz auf sie zugeschnitten ist, bereite ich vor allem Inhalte für die von ihnen unterrichteten Fächer vor: am ersten Tag gibt es Ideen und Vorschläge für den Geschichtsunterricht (wenn ihr “Und was machen wir heute?” kennt, könnt ihr euch schon vorstellen, dass es vor allem um den Einsatz von Zeitschnur bzw. Zeitlinie geht), am zweiten Tag beschäftigen wir uns mit verschiedenen Arten von Landkarten, Lapbooks und Karteien (Geografie) und für den letzten Tag plane ich eine bunte “Ausstellung” von Lernmaterialien und Lernspielen, so dass nach Lust und Laune ausprobiert, vertieft und entdeckt werden kann. Ich freue mich schon auf nächste Woche! :)