Laboratorio “Gli antichi Romani” / Workshop Altes Rom, Ancient Rome +Lapbook


Abbiamo dedicato un sabato quasi intero al laboratorio sugli antichi Romani: un gruppo di insegnanti, i loro bambini (5-11 anni) ed io ci siamo divertiti molto! Ecco qualche foto/dettaglio che vi potrà forse dare qualche spunto interessante su questo argomento.

Wir haben dem Thema “Altes Rom” in einem Workshop fast einen ganzen Tag gewidmet: eine Gruppe von Lehrerinnen, ihre Kinder (5-11 Jahre) und ich. Hier einige Bilder/Details, vielleicht findet ihr ja die eine oder andere Idee interessant und nützlich.


Siamo partiti con le cards della linea/corda del tempo. Ognuno ne ha ricevute alcune (chi non sa ancora leggere ha fatto coppia con un bambino più grande) e poi, leggendo e riflettendo, si doveva capire dove posizionare la carta sulla corda del tempo. Su alcune carte c’é l’indicazione dell’anno, su altre bisogna capire dal testo di quale epoca si tratta. Ecco il risultato finale:

Wir sind bei den Zeitschnurkärtchen gestartet. Alle haben ein paar davon erhalten (wer noch nicht lesen kann, war im Team mit einem größeren Kind), dann musste gelesen und überlegt werden, wo auf der Zeitschnur das jeweilige Kärtchen liegen sollte. Bei manchen Kärtchen steht auf der Rückseite ein genaues Datum, bei anderen muss man dem Text entnehmen, um welche Epoche es sich handelt. Hier das fertige Ergebnis:
Si potrebbe ovviamente fare lo stesso tipo di esercizio utilizzando una striscia di cartoncino (magari suddiviso in 3 colori per le 3 epoche: monarchia, repubblica e impero)  e incollare le carte (lasciando il testo vicino all’immagine senza ripiegarlo sul retro come ho fatto io) per poter alla fine appendere la linea del tempo.
Grazie a questo modo di scoprire i dettagli della storia in modo autonomo, ognuno si sentiva a proprio agio: chi già conosceva alcuni aspetti della storia dell’antica Roma e anche per chi invece era tutto nuovo.  Per chi accompagna invece questo percorso di apprendimento è una gioia e soddisfazione poter osservare la collaborazione tra i bambini che si aiutano tra di loro (“Secondo te è meglio mettere prima la carta con la leggenda di Romolo e Remo oppure il villaggio?”), l’interesse e anche il grande movimento di chi si sposta avanti e indietro lungo la corda del tempo! :)

Eine ähnliche Übung könnte man natürlich mit einer Zeitleiste aus Papier gestalten, wobei eventuell die drei Zeiteinteilungen der römischen Geschichte (Königszeit, Republik, Kaiserzeit) in verschiedenen Farben dargestellt werden könnten und die Kärtchen an die passenden Stellen geklebt werden können. Dabei würde man die Texte nicht nach hinten klappen wie ich bei meinen Kärtchen gemacht habe, sondern sie neben der Zeichnung lassen.
Weil die Kinder auf diese Weise sehr selbständig arbeiten und die Details der Geschichte entdecken können, haben sich alle sehr wohl gefühlt, sei es jene, die das Thema bereits durchgenommen hatten, als auch jene, die sich noch nicht damit auskannten. Für Lernbegleiter ist es eine Freude, die Zusammenarbeit der Kinder zu beobachten, die sich mit Rat und Tat zur Seite stehen (“Was meinst du, gehört die Karte mit der Legende von Romulus und Remus zuerst hin oder jene mit den ersten Dörfern?”) und auch insgesamt die Bewegung der Kinder vor und zurück entlang der Zeitleiste…
Il prossimo passo è stato quello di creare 3 gruppi, un gruppo dunque per ogni epoca, per preparare un veloce cartellone/poster con immagini e parole chiavi per poter poi spiegare agli altri cosa è successo in quel periodo della storia. Ogni gruppo ha ricevuto un foglio colorato A3 e un foglio con alcune immagini relative al rispettivo periodo. I bambini si sono subito organizzati benissimo tra chi colora, chi ritaglia, chi trova le parole chiavi o formula breve frasi e tra chi le scrive… Naturalmente questo compito ha fatto sì che la corda del tempo è stata consultata nei dettagli…

Der nächste Schritt bestand darin, 3 Gruppen zu bilden, also eine Gruppe für jede Epoche. Jede Gruppe erstellte ein kleines Plakat/Poster mit Bildern und Stichwörtern, um damit anschließend den anderen die wichtigsten Ereignisse der Geschichte zu erklären. Die Vorlage mit den Zeichnungen erhielten die Gruppen von mir. Diese Art Aufgabe brachte natürlich mit sich, dass die Zeitschnur im Detail konsultiert wurde: Was geschah, wann geschah es, vor oder nach dem anderen Ereignis…? usw.
Poi ogni gruppo ha presentato il suo lavoro, ovviamente partendo dall’anno 753 a.C.

Anschließend hat jede Gruppe ihren Zeitabschnitt vorgestellt, natürlich in chronologischer Reihenfolge.
Chi ascoltava doveva fare tanta attenzione perchè avevo distribuito anche un questionario per ogni periodo. Una volta compilato, il risultato è un piccolo riassunto di ogni epoca. In questo modo ognuno aveva avuto occasione di approfondire i tre periodi della storia romana.

Wer den Vorträgen zuhörte musste aufmerksam aufpassen, da ich für jeden Zeitabschnitt einen Fragebogen zum Ausfüllen verteilt hatte. Nach der Beantwortung ergibt dieser eine praktische kleine Zusammenfassung.
Dopo questa introduzione “di base” sull’argomento possiamo ora dedicarci ai diversi dettagli, ad esempio ho messo a disposizione minibooks da costruire e in parte da compilare con le parole mancanti.

Nach dieser Grundeinstimmung ins Thema konnten wir uns nun verschiedenen Details zuwenden. Ich habe z. B. verschiedene Minibüchlein vorbereitet: Romulus und Remus, Vom Dorf zum Großreich, Die tragischen Ereignisse rund um die Brüder Gracchus, Die Schlacht im Teutoburger Wald…
Una novità è il minibook con elementi di pop-up (da vedere sotto nel video del lapbook).
Eine Neuheit ist das Minibüchlein mit Pop-up-Elementen (zu sehen weiter unten, im Video zum Lapbook).


taumatropi sui tipi di gladiatori e le loro armi
Thaumatrope zu den Arten von Gladiatoren und deren Waffen
gioco memory delle divinità
Götter- und Göttinnenmemoryspiel
Una volta fatti i minibooks e imparate le divinità romane con il gioco memory, è possibile giocare a “Chi ha paura di Giulio Cesare?” visto che ora si hanno le conoscenze che servono per il gioco… ;)

Nach dem Basteln und Lesen der Minibüchlein und dem Lernen der römischen Gottheiten durch das Memoryspiel hat man nun die nötigen Vorkenntnisse, um das Spiel “Wer hat Angst vor Julius Cäsar?” zu spielen, eine Art ‘Schwarzer Peter’, wo jeweils Bild und Text zusammenpassen müssen.
puzzle aforismi e proverbi
Zitatepuzzle
da colorare: altri popoli ai tempi dell’antica Roma
zum Ausmalen: andere Völker zur Zeit des alten Roms
un disegno mandala che con le illustrazioni da colorare forma un riassunto della linea del tempo, un’altra occasione per ricordare, raccontare, chiedere…

eine Art Mandala zum Ausmalen, die Zeichnungen ergeben eine Art Zusammenfassung der Zeitlinie und geben damit nochmal Anlass, sich zu erinnern, zu erzählen, nachzufragen…
il gioco “Vulcano vs Mercurio” per i più piccoli
das Spiel “Vulcanus gegen Merkur” für die Jüngeren
gioco con dadi per imparare meglio i numeri romani
Würfelspiele zum Lernen und Festigen der römischen Zahlen
e poi per un livello di difficoltà più alto: il gioco domino dove bisogna abbinare il numero romano al rispettivo fatto storico…

und schließlich, für eine größere Schwierigkeitsstufe: das Dominospiel, wo römische Zahlen den entsprechenden historischen Ereignissen (Jahreszahlen usw.) zugeordnet werden müssen…
Per i più piccoli in particolare è bello costruire un diorama che aiuta a ricordare e raccontare diversi dettagli.

Besonders den Jüngeren macht es Spaß, ein Diorama zu basteln, das auch dabei hilft sich an Gelerntes zu erinnern und es zu erzählen und erklären.

Alcune proposte contengono dei compiti, come questo dove bisogna inserire parole mancanti o colorare determinate parti nei colori richiesti… Il risultato finale può far parte di un lapbook (v. sotto) ma può anche essere incollato in un quaderno o su un cartellone o ancora è possibile creare una “scatola tematica” che contiene tutti i materiali (corda del tempo, cards, minibooks ecc.).

Manchmal gibt es kleine Aufgaben wie hier z. B. die Wörter und Teile in entsprechenden Farben auszumalen, Wörter richtig einzusetzen usw. Das Ergebnis kann in einem Lapbook Platz finden (s. unten) aber auch ins Heft oder auf ein Plakat geklebt werden oder in eine Themenkiste (mit Minibüchlein u.a. Materialien) gelegt werden.


Quando tutti i materiali e le proposte sono stati affrontati e i diversi argomenti approfonditi, finalmente siamo pronti per il grande gioco finale “Domande e risposte” dove possiamo dare la prova di essere diventati dei piccoli esperti! ;)

Wenn dann einmal alle Materialien, Vorschläge und Themenkreise behandelt wurden, sind wir endlich bereit für das große Abschlussspiel “Fragen und Antworten”, wo wir beweisen können, kleine Rom-Experten geworden zu sein! ;)


Per concludere, uno sguardo al mio prototipo del lapbook dove molti dei materiali del laboratorio possono trovare un loro posto:

Schlussendlich noch ein Blick in mein Lapbookbeispiel, wo viele der Materialien aus dem Workshop Platz gefunden haben:

 

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Super MARION Lapbook!


Ho il grandissimo piacere di poter presentare il lapbook “MARION” fatto da Matteo e Marta! Non è meraviglioso?
Matteo ha utilizzato il libro trilingue “MARION” approfondendo, dopo aver letto la storia in italiano, la versione inglese; poi ha costruito il lapbook appunto inserendo le parole imparate in inglese.
Se anche voi avete voglia di creare il lapbook “MARION” trovate materiali e templates gratuiti >qui (alla fine del post, dopo tutte le informazioni sul libro). Buon divertimento! :)

Ich freue mich, heute das MARION-Lapbook von Matteo und Marta vorstellen zu dürfen. Ist es nicht wunder-wunderschön?
Matteo hat, nach der Lektüre der italienischen Fassung des dreisprachigen, von mir illustrierten Buchs MARION, sich mit der englischen Version beschäftigt und hat daher anschließend sein Lapbook in englischer Sprache verfasst, um auf diese Weise die neu gelernten Wörter festzuhalten.
Wenn auch ihr ein MARION-Lapbook machen wollt, findet ihr >hier (am Ende des Beitrags – verschiedene Links), neben allerlei Infos zum Buch mehrere Materialien als Free Download. Viel Spaß! :)


FUnLab “Arcimboldo – Scimpanzè – Olive” // raccolta di giochi e materiali didattici in pdf

FUnLab Facciamo un laboratorio:
ARCIMBOLDO – GLI SCIMPANZÈ – LE OLIVE

materiali e giochi didattici in PDF per apprendere giocando e giocare apprendendo

tante proposte e materiali per creare laboratori a scuola e a casa

prezzo: 15,50 Euro
formato: PDF
3 argomenti – 60 pagine – età consigliata 4-10 anni

Per ordinare scrivete a: sybille@kramer.it
con l’indicazione dei vostri dati per la fatturazione:
nome completo, indirizzo postale e codice fiscale.

Riceverete il pdf e la fattura via e-mail / WeTransfer; troverete i riferimenti per il pagamento con bonifico sulla fattura.
L’acquisto è possibile esclusivamente per persone residenti all’interno dell’UE.

Cercherò di rispondervi possibilmente entro il giorno dopo.
Grazie per sostenere il mio lavoro con un vostro acquisto che mi permette di proseguire con altri progetti di questo tipo.
Buon divertimento con le proposte  che troverete nella raccolta di materiali didattici “FUnLAB Arcimboldo-Scimpanzè-Olive”!


1) ARCIMBOLDO:
un laboratorio per scoprire la biografia dell’artista e soprattutto le sue fantastiche opere d’arte 


Trovate esempi di laboratori con i materiali e le proposte del FUnLab >qui e >qui per la scuola d’infanzia; >qui per la scuola primaria.
2) SCIMPANZÈ:
materiali, giochi e spunti per creare un laboratorio che parla degli scimpanzè e di Jane Goodall
Trovate esempi di laboratori creati con questi materiali >qui e >qui. I materiali sono facilmente adattabili a bambini di diverse età e capacità.
Nel FUnLab trovate anche i materiali per creare >questo lapbook insieme a tanti spunti.

Qui l’esempio di lapbook sugli scimpanzè fatto in completa autonomia dal piccolo Matteo, seguendo gli spunti del FUnLab!
(Update 8/3/18)


3) LE OLIVE:
un divertente minilaboratorio per affrontare l’argomento delle olive e la trasformazione in olio d’oliva con diversi materiali per realizzare minilibri, storytelling cards, cartelloni e un diorama.
Buon divertimento! :)

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Die neue Lern- und Spielvorlagensammlung zu den Themen Arcimboldo, Schimpansen und Oliven (nur in italienischer Sprache).

Online Workshop: Lapbooking

Aperte le iscrizioni per il nuovo EduParLabOnline!
tutte le info su www.edupar.org
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EduParLabOnline: „Facciamo un Lapbook!“
laboratorio online di lapbooking con Sybille Kramer per lapbook-principianti e interessati

dal 12 al 16 marzo 2018
numero massimo partecipanti: 45

Il lapbook un ottimo strumento per apprendere in modo creativo e piacevole ma è anche utile per approfondire, ripetere e presentare un argomento ad esempio durante un esame. In questo laboratorio online costruiamo insieme passo per passo un lapbook sull’argomento “Stagioni, mesi, settimana e giorno” adatto a bambini e bambine a partire dai 6-7 anni, mentre i ragazzi più grandi potranno adattare il lapbook al loro livello di capacità costruendolo in una lingua straniera che stanno studiando. Non perdetevi questa occasione – prendete cartoncino, forbici e colla e un po’ di fantasia e… facciamo un lapbook!

Am 12. März startet ein 5teiliger Onlineworkshop für AnfängerInnen und Interessierte zum Thema Lapbooking (in italienischer Sprache): Wir erstellen dabei auch Schritt für Schritt – im Sinne von “Learning by doing” – ein Lapbook zum Thema Jahreszeiten-Monate-Wochentage-Tagesablauf, geeignet für Kinder ab 6-7 Jahren. Dabei können größere Kinder das Lapbook in einer Zweitsprache verfassen (englisch oder andere), da die Vorlagen nicht nur in italienischer Sprache sondern auch weiß, also ohne Text, angeboten werden. Alle Infos auf http://www.edupar.org (für eingeschriebene Mitglieder).

Chimps/Schimpansen/Scimpanzè Lapbook

Hier habe ich mal ausprobiert was herauskommt, wenn man mit meinen Workshopmaterialien ein Lapbook über Schimpansen machen möchte.

Ho voluto vedere come verrebbe un lapbook costruito con i materiali del mio laboratorio; ecco il risultato.

Lilli zeigt das Minibüchlein über den Teil “Wo  Schimpansen leben”.
Lilli mostra il minibook intitolato “Dove vivono gli scimpanzè?”
Dieses Lapbook ist eher einfach gehalten, damit auch jüngere Kinder so selbständig wie möglich daran arbeiten können. Man könnte, wenn man möchte, den Schwierigkeitsgrad durch das Verwenden einer Zweit- oder Drittsprache und der Ergänzung von erklärenden/beschreibenden Texten erhöhen.
Im aufklappbaren Teil in der Mitte geht es um den Teil “Was fressen Schimpansen?”; darunter im Kreiselement befinden sich die Gefahren.

Questo esempio di lapbook è abbastanza semplice per dare la possibilità ai bambini di lavorarci in modo più autonomo possibile. Volendo si potrebbe proporre anche a ragazzi più grandi usando però un’altra lingua e aggiungendo ulteriori descrizioni e dettagli.
Nella parte centrale in alto si trovano tutte le illustrazioni e spiegazioni sul cibo; sotto nella ruota invece i pericoli che gli scimpanzè devono affrontare.

Ein Teil ist natürlich auch Jane Goodall gewidmet: diese Kärtchen sowie ein Minibüchlein über ihr Leben.
Una parte naturalmente è dedicata anche a Jane Goodall – queste schede e un minibook sulla sua vita.
Auf der Rückseite turnt der kleine Papierschimpanse am Seil, ähm an der Liane. ;)
Sul retro si sta dondolando il piccolo scimpanzè di cartoncino.

one more Ötzi Lapbook ;)

Ogni tanto mi arrivano dei feedbacks sul mio lavoro e i materiali creati da me che sono davvero molto piacevoli! Poco fa è stato creato un nuovo ÖTZI LAPBOOK dal piccolo Leo, da vedere >qui sul blog della sua mamma Cuoreaquadretti.

Ab und zu erhalte ich besonders schöne Feedbacks zu meiner Arbeit und meinen Lernideen, was mich jedesmal freut. Kürzlich hat der kleine Leo sein Ötzi Lapbook gestaltet, man kann es >hier sehen.

Altri esempi di realizzazione ÖTZI LAPBOOK:
Weitere Beispiele des Ötzi Lapbooks:

il mio prototipo/mein Prototyp

il lapbook di Matteo: >video

il >lapbook di Homemademamma

Ricordo che potete trovare i materiali e le indicazioni nella >RACCOLTA DI GIOCHI E MATERIALI DIDATTICI “EgÖtz”.

Die Vorlagen zum Lapbook sind in der >Spiel-und Lernvorlagensammlung “ÄgÖtz” zu finden.

Lapbook: Il Tardigrado / Das Bärtierchen / The Tardigrade

Hier das “Übungslapbook” vom letzten Onlinelapbookkurs zu einem meiner Lieblingstiere! :)
Während des Kurses sind viele großartige Lapbooks entstanden, ich hoffe ich kann demnächst einige Fotos davon zeigen.

Ecco il “lapbook da esercizio” dell’ultimo LapbookLabOnline / laboratorio online di lapbooking.
Durante il corso sono stati creati dei lapbooks meravigliosi dalle partecipanti, spero di riuscire a mostrare qualche foto prossimamente.