Scarf/Bandana: Microorganisms design


Für Lilli und mich habe ich aus dem Stoff mit dem Druck “Mikroorganismen” (diese Zeichnungen hatte ich für dieses Free-Download-Projekt angefertigt) je ein Rundhalstuch genäht. Für Freya reichte der Stoff nicht… sie bekommt beim nächsten Mal etwas. ;)

Per Lilli e per me ho cucito una piccola sciarpa/bandana con il design “microorganismi” (i disegni li avevo fatti per >questo progetto in free download). Per Freya la stoffa non era abbastanza, per lei farò qualcosa la prossima volta. ;)

… ist halt etwas für Mikroskopie-Fans! ;)
… ovviamente è qualcosa per gli amanti del microscopio! ;)

Winter Jay


Eichelhäher – ghiandaia

Heuer bin ich leider ziemlich in Verspätung mit neuen Winterkarten – die Postkarte zu diesem Bild kommt erst Mitte Dezember aus der Druckerei.

Sono in superritardo con le nuove stampe invernali – la cartolina postale di questo disegno esce dalla tipografia solo verso metà dicembre.

Winter Orchid

WINTER ORCHID


Heuer bin ich leider ziemlich in Verspätung mit neuen Winterkarten – die Postkarte zu diesem Bild kommt erst Mitte Dezember aus der Druckerei.

Sono in superritardo con le nuove stampe invernali – la cartolina postale di questo disegno esce dalla tipografia solo verso metà dicembre.

Lapbook “L’Allunaggio” PDF


Lapbook sull’Allunaggio
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PDF LAPBOOK ALLUNAGGIO
con materiali, istruzioni, proposte, consigli
25 pagine, formato PDF
Il materiale è disponibile presso www.edupar.org.

All’interno di questo lapbook si trovano materiali che possono essere utilizzati in vari modi oltre ad entrare in un lapbook, ad esempio carte”disegno + testo da abbinare” (esercizio comprensione testo), carte da ordinare nella giusta sequenza temporale, informazioni con spunti per scrivere testi usando parole proprie (biografia N. Armstrong, storia dell’allunaggio, info sulla Luna ecc.) e naturalmente spunti per approfondire l’argomento.


Qui ad esempio si vedono le carte “L’Uomo e la Luna nella Storia” nella versione “in piedi”, molto comoda per piccole presentazioni. Nelle istruzioni ho inserito spunti per altre versioni di utilizzo.

Poi ci sono le “Storytelling Cards” per raccontare gli eventi (disegno + testo da incollare sul retro oppure per fare carte in coppia). Queste carte potrebbero anche essere usate per realizzare un cartellone per chi non ha tempo/voglia di costruire un lapbook.
un modello per capire/spiegare meglio chi gira intorno a chi ;)

L’ “Orologio della Luna” per aggiornare l’attuale fase lunare – anche questa è una proposta che può essere realizzata al di fuori del Lapbook. Voi sapete sempre, in ogni momento, in quale fase si trova attualmente la Luna oppure dovete consultare un’agenda o un calendario?

Il razzo lunare “vola” sulla parte centrale del lapbook.

Ovviamente questo é soltanto un modello del lapbook ed è possibile anche realizzare un lapbook più grande e più approfondito, aggiungendo altri materiali e facendo ricerche… spazio alla vostra fantasia! :)

Buon lapbooking!

PDF Materiale per laboratorio “IL BOSCO”

PDF materiali per laboratorio “IL BOSCO”
con istruzioni, proposte, consigli
per bambini e bambine – età scuola d’infanzia e primaria
35 pagine, formato PDF
Il materiale è disponibile presso www.edupar.org.


Qualche settimana fa avevo preparato questi materiali e proposte per un laboratorio alla scuola d’infanzia Montessori sull’argomento BOSCO. Nei materiali di cui sopra ho aggiunto proposte ed indicazioni per l’utilizzo anche per bambini della scuola primaria che vogliono affrontare questo argomento non solo con giochi ma anche attraverso proposte di lettura e scrittura, ricerca tematica, lavori di gruppo ecc.

Con le prossime foto vi racconto come ho utilizzato i materiali con i 25 piccolini alla scuola d’infanzia:

Come introduzione ho usato queste Raccontacarte che offrono spunti per raccontare, spiegare, chiedere, riflettere insieme. Ho messo le carte sul tavolo in modo coperto, così che un bambino dopo l’altro ha potuto scegliere una carta e insieme abbiamo provato a capire cosa voleva indicare o raccontare.

Le Raccontacarte possono essere utilizzate anche per giocare a Memory, cercando le coppie: sempre un aspetto positivo (ad esempio Il legno del bosco viene utilizzato per creare mobili, per riscaldare, per costruire ecc.) e uno negativo (Senza il legno del bosco abbiamo a disposizione solo metallo, plastica, gas, cemento) sullo stesso argomento-base formano una coppia.

Le carte possono essere utilizzate anche per imparare parole-chiave in una lingua straniera. Possiamo riflettere (e scrivere): Cosa dicono/pensano le persone nei disegni? Cosa stanno facendo? Cosa ci vuole spiegare il disegno? Quale emozione mi dà?

Possiamo anche creare, su altre carte, dei brevi testi descrittivi (oppure parole-chiavi) che poi vengono letti dai bambini e messi accanto alla carta corrispondente (esercizio comprensione testo).

Argomenti che vengono affrontati nelle Raccontacarte:

a) l’utilizzo del legno
b) il bosco aiuta a evitare o fermare frane e smottamenti
c) il bosco come ambiente per molti animali
d) il bosco come ambiente per molte piante
e) il bosco come protezione contro il rumore
f) il bosco per passarci il tempo libero, rilassarsi, riposarsi
g) il bosco offre aria buona e ossigeno

Di seguito abbiamo costruito insieme una grande bosco-paesaggio! Questa attività é piaciuta molto ai bambini. Bisogna decidere se mettere anche un ruscello e un lago, un ponte, delle rocce o un prato… e con quali materiali rappresentarli!
Può essere anche un’occasione per parlare di nomi di alberi e frutti.

Questo “bosco” serve poi come base per la Giocostoria, insieme ad un dado per definire i passi da fare, una freccia, diverse figure-carte di animali e i due protagonisti Silvano e Flora. Ah, e non dimentichiamo le maschere! :)

La Giocostoria viene letta o raccontata con proprie parole, e in certi momenti bisogna cantare la canzone “Ciao Volpe”. Bisogna lanciare il dado per capire quanti passi Silvano può fare e anche la freccia serve per indicare la direzione (un’occasione per introdurre destra-sinistra-avanti-indietro…). A seconda dell’animale che si incontra nella storia, vanno indossate le maschere.
Finalmente Silvano ce la fa ad attraversare il bosco e può portare il suo regalo di compleanno a Flora. :)

La Giocostoria può essere raccontata e giocata anche direttamente dai bambini che indossano le maschere degli animali del bosco, ad esempio in un giardino, in un parco o… nel bosco! E naturalmente tante altre storie nuove, da inventare, ci stanno aspettando…

Dopo la Raccontastorie i bambini volevano tutti creare le loro maschere, con tanti colori e tanta fantasia.

Visto che l’argomento era proprio questo, avevo portato anche il mio puzzle “Forest”.


Un piccolo “Extra” è il minibook da costruire e colorare che mostra come disegnare con poche linee alcuni animali del bosco.

Buon divertimento con i materiali e le proposte sul bosco!
>Qui trovate anche la versione in lingua tedesca per chi lavora con CLIL.

Kleine Waldwerkstatt & Materialiensammlung PDF

Kleine Waldwerkstatt
PDF Materialiensammlung mit Anleitungen, Anwendungsbeispielen und Vorschlägen
geeignet für Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter
35 Seiten, PDF-Format
Das Material ist unter www.edupar.org erhältlich.

 


Diese Werkstatt mit Materialien habe ich für einen Wald-Workshop im Montessorikindergarten zusammengestellt. In der Materialiensammlung befinden sich zusätzlich Tipps und Hinweise, wie die Vorlagen auch für Grundschulkinder verwendet werden können (Erzähl- und Schreibanlässe, themenschwerpunktbezogene Recherche, Gruppenarbeit usw.).
Hier erzähle ich nun in Wort und Bild, wie ich diese Materialien mit den 25 lieben Knirpsen im Kindergarten verwendet habe (der Workshop war zweisprachig, daher seht ihr auf den Fotos z. B. Bildkärtchen mit italienischer und mit deutscher Bezeichnung – die Vorschulkinder sind ja zum Teil schon am Buchstabieren):


Zum Einstieg habe ich diese Erzählkarten verwendet. Sie eignen sich gut als Einführung ins Thema, mit Diskussion, Fragen, Erzählen, Erklären, Erfahrungen austauschen. Wir haben sie verdeckt hingelegt, dann durften Kinder der Reihe nach eine Karte umdrehen und versuchen zu erzählen, was zu sehen ist; dazu habe ich dann mit Erklärungen ergänzt, andere Kinder haben etwas dazu gesagt oder gefragt usw.


Die Karten können auch wie ein großes Memoryspiel gespielt werden, wobei jeweils der positive Aspekt (z. B. Der Wald liefert den Rohstoff Holz zum Bauen, Heizen usw.) und der entsprechende negative Aspekt (Wenn es kein Holz gäbe, dann wäre alles aus Plastik/Metall/Beton) als Paar zusammengehören. Deshalb habe ich auch die Rückseite der Karten mit passenden Motiven bedruckt (auch diese Rückseiten-Vorlage ist in der Materialiensammlung enthalten).

Für Schulkinder könnte man hier z. B.  kurze Texte zur Verfügung stellen, die von den Kindern gelesen und zum passenden Bild zugeordnet werden sollen.
Die Karten können auch anlässlich eines Ausflugs in den Wald mitgenommen werden, um dort die verschiedenen Aspekte vor Ort wahrzunehmen und „abzuhaken“: gute Luft, Lärmschutz, Rohstoff Holz, Tiere, Pflanzen…

Themen, die in den Erzählkarten behandelt/dargestellt werden:
a) Rohstoff Holz zum Bauen, Heizen, zur Papierherstellung usw.
b) Der Wald verhindert und mildert Naturgefahren (Lawinen, Steinschlag usw.).
c) Der Wald ist ein guter Lebensraum für viele Tierarten.
d) Der Wald ist ein guter Lebensraum für viele Pflanzenarten.
e) Der Wald als Lärmschutz.
f) Der Wald als Ort der Erholung für Menschen.
g) Der Wald spendet Sauerstoff und saubere Luft.


Anschließend haben wir zusammen aus von mir mitgebrachten “Waldmaterialien” einen Wald gebaut! Die Kinder waren ganz begeistert bei der Sache. Man muss natürlich überlegen, ob man z. B. einen Bach und einen Waldsee in die Landschaft einbauen möchte, wo die Nadel- und wo die Laubbäume stehen sollen und wodurch sie dargestellt werden. Mit etwas Fantasie ist alles machbar! ;)
Am schönsten freilich wäre es, wenn man diese Materialien vorher gemeinsam mit den Kindern im Wald sammeln kann, denn das bietet umso mehr die Gelegenheit, über die Namen der Bäume und Waldfrüchte zu sprechen usw.

Die Waldlandschaft bildet die Grundlage zum Erzählen der “Mitmachgeschichte“. Dazu gehören noch ein Papierpfeil, ein Schrittewürfel, verschiedene Tierkärtchen und die zwei Figuren Silvano und Flora sowie die passenden Waldtiermasken.
Die Geschichte wird vorgelesen oder erzählt, an den passenden Stellen wird gemeinsam das Lied “Hallo Fuchs” gesungen, und es muss gewürfelt werden, damit die Geschichte weitergehen kann. Je nachdem, welches Tier gerade in der Geschichte auftaucht, wird dieses auch durch die entsprechende Tiermaske (die dann das Kind trägt, das z. B. den Dachs spielt) dargestellt.
Endlich hat Silvano dann den Wald mit Hilfe der Tiere durchquert und kann Flora ein wunderbares Geburtstagsgeschenk bringen. ;)

Die Geschichte kann übrigens auch direkt im Wald oder im Garten von den Kindern (mit Masken) dargestellt werden, man muss dafür eigentlich nur den Würfel und den Pfeil mitnehmen…
…und kann anschließend noch viele weitere lustige, seltsame, wilde und bunte Geschichten rund um Fuchs, Hase, Dachs, Bär und Specht erfinden und spielen! :)


Nach der Geschichte wollten die Kinder auch selber Masken zum Heimnehmen basteln und, wie mir später erzählt wurde, die Begeisterung für das Maskenbasteln ging noch mehrere Tage lang weiter.

Da es so gut zum Thema passte, habe ich auch mein Waldpuzzle in den Kindergarten gebracht. Da war die Freude groß. :)


Als kleines Extra gab es noch für jedes Kind ein Minibüchlein mit Anleitungen zum Schritt-für-Schritt-Zeichnen von einigen Waldtieren (ebenfalls in der Materialiensammlung – in deutscher Sprache – enthalten).

Ich wünsche viel Freude mit den Materialien und Vorschlägen!