Die Vorfreude der Vorbereitung einer Lernstunde / Il piacere di preparare una lezione

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Eigentlich verbringe ich meistens mehr Zeit mit der Vorbereitung einer Lerneinheit, als diese dann selber dauert. Das hat damit zu tun, dass ich  mir jedesmal genau überlege, welche Art der Inhaltsvermittlung für dieses Kind am geeignetsten ist.
In der nächsten Woche treffe ich einen Schüler, der mir genau gesagt hat, wo seine Probleme in Grammatik und Rechtschreibung liegen. Diese machen ihm immer wieder bei der Verfassung von Texten zu schaffen.
Ein Klassiker unter den Problemen: Die Groß- und Kleinschreibung. Ich habe die wichtigsten Regeln mit Beispielen in ein Flexagon verpackt, das ich ihm schenken werde. (Zur Gestaltung der ersten Seite habe ich kurzerhand Bilder vom Oktopusgarten-Flexagon benutzt, wie ihr seht.) Wenn wir diese Regeln zusammen anschauen, kann er auf den leeren Seiten jeweils eigene Beispiele einfügen.

Di solito passo piú tempo a preparare un’unitá didattica che il tempo della lezione stessa, questo perché ogni volta rifletto a lungo su quale possa essere l’approccio migliore per questo bambino o ragazzo.
La settimana prossima incontro uno studente che mi ha fatto sapere i suoi problemi piú grandi nella grammatica e ortografia tedesca. L’utilizzo della maiuscola nella lingua tedesca é un classico. Ho inserito le regole piú importanti in un flexagono che gli regaleró (come vedete ho usato qualche disegno dell’ Octopus Garden Flexagon). Quando insieme ripasseremo queste regole, sulla pagine vuote potrá inserire degli esempi concreti.

p1720734Es sind dieselben Regeln und Symbole des “Regenbogenfarbenen Groß- und Kleinschreibungsübungsspiels“, das auch wieder zum Einsatz kommen wird. Ich hatte davon schon hier erzählt.

I simboli che ho usato sono gli stessi di questo gioco, che avevo inventato per esercitarsi sull’uso del maiuscolo. Ve lo avevo giá presentato qui.

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Der Schüler kann dieses Übungsspiel eine ganze Woche lang zu Hause behalten und jeden Tag selbständig üben, was durch die Möglichkeit der Selbstkontrolle auf der Rückseite der Übungssätze kein Problem ist. :)

Lo studente potrá tenersi a casa questo gioco per esercitarsi in modo autonomo tutta la settimana; questo grazie ai simboli per l’autocontrollo sul retro delle frasi. :)
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Ein weiteres Problem ist die Zeichensetzung. Für die wichtigsten Beistrichregeln habe ich ihm diesen Fächer gebastelt, der ihm einen raschen Überblick schenkt. Dazu gibt es noch einige Übungsblätter mit Texten, in welche die Beistriche eingefügt werden müssen. Man könnte diese Übungen auch je nach Kommaregel farbig gestalten – mal sehen. Die “7 wichtigsten Kommaregeln” stammen übrigens aus dem Waldorf-Ideen-Pool.

Un altro problema sono le norme sulla virgola. Per le regole piú importanti gli ho preparato questa specie di ventaglio che gli consente di avere sempre tutto sotto gli occhi. Poi ci sono diversi esercizi dove bisogna inserire al posto corretto le virgole. Questi esercizi si potrebbero anche fare utilizzando i diversi colori delle regole, in modo da aver sempre presente non solo il fatto che qui una virgola ci vuole, ma anche il perché.

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Jetzt bin ich  natürlich gespannt, wie die Materialien und Übungen bei ihm ankommen. Das ist bei jeder Vorbereitung einer Lerneinheit so: Es ist eine Mischung aus Vorfreude und Erwartung – eine kleine Sonntagsfreude. Es ist dann jedesmal besonders schön, wenn man mit etwas Kreativität jemanden ganz konkret weiterhelfen konnte. :)

Naturalmente, come sempre prima di ogni lezione, ora sono curiosa di vedere che effetto avranno le mie proposte. È proprio una cosa bella quando con un po’ di creativitá si riesce a fare qualcosa di utile. :)

 

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